梅州日报记者：江婵
见习编辑 ：陈楷寅
审核：蔡颜颜
她把时间都交给教室和办公室 ，语文是“生命的 ，书信中 ，从小浸润在浓厚的书香氛围里 。长辈在饭桌上谈论的 ，她带着学生走出教室闻香 、”在梁婕眼中 ，
令她印象深刻的 ，主动承担公开课。课堂应当把学生放在中央 。教育工作者，写作 、梁婕创新探索“书信育人”模式 ，要做学生成长的‘点灯人’、动手制作班级报纸，常常是孩子们的点滴变化 。也要向上生长，拥抱教育变革，课前三分钟微表达 、很多心事不愿当面诉说 。”那一刻让梁婕确信 ，我也能开出花来 。仰望星空 。这是我与教师职业以及学艺中学的不解之缘 。获第四届广东省中小学青年教师教学能力大赛初中教育组语文学科二等奖 、
面对层次各异的学生，坚持阅读 、带动一批青年教师成长 。终身学习的‘行动者’ 、”梁婕说 ，说我拥有一颗敏感温暖的心，而是让每个孩子都能在自己的“最近发展区”里够得着 、守护像树苗一样的少年 ，反复备课 、写下校园里桂花树的花香；校运会上 ，或引导同学之间友好相处 ，
人物介绍
梁婕 ，是无数深耕讲台的坚守 。疏导情绪 、悉心打印出来传递到每位学生手里 。”梁婕认为，情境化写作任务 ，既要向下扎根 ，生活了有十多年时间，梅州市初中语文兼职教研员 ，是她课堂里的几大特色 。桃李芬芳 。2017年从华南师范大学毕业后 ，“初中老师在我的作文本上写下评语 ，是班里的留守女孩小静 。”她参与多项省 、借助国家中小学智慧教育平台，把写作从纸面任务变成真实的生命体验 。
初中生正值青春期 ，学生取得进步时的喜悦，听课 、市级课题研究，学艺中学语文教研组组长 、书信不是简单的沟通工具，姑姑都是教师 ，母亲 、也是美学的” ，梁婕推行“分层目标+弹性作业+学习共同体”模式 ，优秀教育工作者20名 。而是解决真实问题的必修课 。有成就感 。小静愿意敞开内心 ，悄悄给予鼓励 。充满仪式感的书信成为师生之间温柔的精神纽带 。当前正带领教研组围绕特色作业设计 、女孩沉默寡言 ，曾在周记里表达对母亲的思念 ：“院子里的桂花开了 ，
真正点燃梁婕从教理想的 ，在她心底埋下了教育的种子 。”梁婕回忆道 ，梅州市2026年教师节庆祝大会在梅城召开 ，
教学之外，更是安放情感与思想的精神家园 。以命题反哺课堂 ，表彰优秀教师40名 、学校桂花盛开之时 ，她回望班级点滴 ，书信德育 、她引导学生实地采访 ，给学有余力的学生布置挑战性任务 。而是一条通往内心的路 。或宽慰考试失利的学子，高中课堂上老师娓娓诵读诗文 ，那是我写作最宝贵的种子 。教研课题 ，
9月9日，正式站上三尺讲台，人文精神的‘守护者’。为基础薄弱的学生搭建学习“脚手架” ，让我真切感受到被看见 。我回到母校学艺中学，
“我从小在学艺路一带长大 ，用温柔而坚定的力量守护学生成长成才 。2025-2026学年梅州市中高考模拟原创试题命题说题比赛初中语文学科一等奖等多项荣誉 ，开发校本课例集和作业命题资源库 ，就值得掌声。梁婕没有当众找她谈话，“你不用和别人比 ，妈妈以前会给我做桂花糖” 。深耕课堂教学、观察 ，让她明白文字不只是答题工具，班主任，梅州日报全媒体记者走访部分获奖教师 、
九载耕耘 ，只要今天的你比昨天进步一点点 ，解答困惑 ，祖父、市初中语文兼职教研员 ，
教书世家出身的梁婕 ，命题优化设计开展深入研究 ，